Auta sivuston kehittämistä jakamalla artikkeli ystävien kanssa!
Opas arkkitehtuurin ja sen fyysisten tilojen vaikutuksiin autismissa.
Voimme ymmärtää, ettemme kaikki ole samanlaisia emmekä kaikki ymmärrä asioita samalla tavalla, vaikka olisimme tietoisia siitä, että arkkitehtuurin on oltava kaikille, vaikka unohdamme sen tahattomasti, ja olemme jo puhuneet tästä koulun suunnittelussa lasten oppimista varten.
Mahdoton projisoiminen tai lähes utopististen unelmien rakentaminen on synonyymi loistolle, mitaleille, pokaaleille, mutta tosiasia on, että ilman tarkkailijaa tai asukasta taideteoksesta tulee vain konkreettista ja rautaa, elementti ilman merkitystä, ilman syytä.
"Jos ihminen jätetään huomiotta, arkkitehtuuri on tarpeetonta." Alzaro Siza
Sääntöjä on tuhat projektirakennukset jossa arkkitehtuuriharjoittelussa huomioidaan erityyppisten ja -asteisten (pääasiassa näkö-, kuulo- ja motoristen) vammaisten ihmisten olemassaolo. Siitä sitten puhutaan "saatavuus", joka on pääasiassa fyysinen käsite: se koskee vammaisten pääsyä rakennuksiin/tiloihin, mikä viime kädessä mahdollistaa heidän asumisen niissä.
Kuitenkin ihmisille, joilla on tiettyjä kognitiivisia, sensorisia puutteita jne. Joiden joukossa ovat autistiset ihmisetTämä oletus tilojen havaitsemisesta ja kokemisesta on kaukana totta: puutteensa vuoksi heidän on ponnisteltava, toisinaan valtavasti, omaksuakseen ja ymmärtääkseen niitä ympäröivää ympäristöä.
Uskomme, että autismin ja sen eri toimintojen ymmärtämiseksi nykyhetken näkemys on olennainen dokumenttielokuva lyhyt "Muut äänet."(Huomaa: Aspergerin oireyhtymä tai Aspergerin häiriö on ryhmä mielenterveys- ja käyttäytymisongelmia, jotka ovat osa autismikirjon häiriötä. Autismikirjon häiriötä kutsutaan myös ASD:ksi).
Tutustumisen toimintaa kutsutaan kognitio ja kun tämä viittaa fyysiseen ympäristöön, sitä kutsutaan spatiaalinen kognitio. Juuri täällä vaikeus kasvaa autisteilla, jotka tunnistavat häiriön ja desorientaation, joilla on vaikeuksia organisoida globaalisti ja johdonmukaisesti fyysisen tilan eri elementtejä.
Siellä arkkitehtuurin ammattilaisten on ymmärrettävä ja tiedettävä perusnäkökohdat minimoidakseen. Joko muistaa, että arkkitehtuuri on kaikille, tai siksi, että tällä hetkellä tiedetään, että jokaisesta 150 lapsesta yhdellä on jonkinasteinen autismi. (Jotkut tutkimukset väittävät, että ne ovat yksi sadasta)
Miten fyysinen tila voi vaikuttaa autistiseen ihmiseen?
Tässä vaiheessa haluamme lisätä todellisen kommentin, jonka eräs isä keksi vierailusta kauppakeskuksessa:
Viime viikolla kävimme kauppakeskuksessa. Vanhin tyttäremme,NorahHalusin nähdä "Zipi ja Zape and the Marble Club". Tapasimme joidenkin ystävien kanssa drinkin, kun taas hän meni elokuviin.
Ares tuli kanssamme. Hän seuraa meitä kaikkialla huolimatta vaikeuksista, joita hän meille luo avoimissa tiloissa, koska uskomme, että käymällä ulkona ja osallistumalla päivittäiseen toimintaan hän integroituu paremmin normaaliin elämään.
Kauppakeskuksessa, jossa kävimme, on kiiltävä lattia, kuten lakka, ja erivärisiä raitoja. Aresilla on sellainenhavaintovaikeus joka estää esimerkiksi ottamaan askeleita hyvin tai tulkitsemasta kohokuvioita ja maanpinnan rakenteen muutoksia. Joskus tienpinnan värinmuutos tulkitaan esteeksi, joka voittaa kaikki neljä jalkaa, vaikka todellisuudessa korkeusmuutoksia ei ole pienintäkään.
Ares hän meni kauppakeskukseen nukkumassa. Kun hän heräsi ja näki tuon värillisen lattian, hän pelkäsi, alkoi itkeä ja halusi lähteä. Kun se sekaisin, se tarttuu sinuun tiukasti ja kasvot pienenevät kahdeksi suureksi, avoimaksi silmäksi. Hän rauhoittui vasta kun hän oli kadulla, kaukana tuosta sileästä värikkäästä lattiasta, jonka täytyi olla ylitsepääsemätön ylä- ja alamäkilasku jokaisen sävyn vaihdon yhteydessä.
Norah piti "Zipi y Zapesta". (Blogista enelmargenn.wordpress.com Jotkut vanhemmat selittävät ASD-tyttärensä todellisia tarinoita ja kehitystä)
Yleiset ohjeet yhtenäiselle arkkitehtuurille autismin edessä.
Tässä tapauksessa jätämme sinulle esityksen, jonka uskomme olevan olennainen ymmärtääksesi yleiset linjat yhtenäisessä arkkitehtuurissa ennen TEA:ta.
Syventämään aihetta autismi arkkitehtuurissa Lisäämme sarjan käsikirjoja, joissa arkkitehtuurissa noudatettavat linjat on määritelty tarkemmin:
- Autismi ja arkkitehtuuri: strategioita koulutustilojen suunnitteluun PDF-muodossa. Mitä voimme kuulla TÄÄLTÄ
- Tilahavainnointi ja TEA (Johdatus arkkitehtonisiin tiloihin)
- Asumisen ohjeet: Suunnittelu aikuisille, joilla on autismikirjon häiriö (englanniksi - Erittäin hyvä käsikirja. Varsinkin lopussa erinomaista tietoa tilojen suunnittelusta)
- Arkkitehtuuri ja vammaisuus (väitöskirja): autististen lasten kokonaisvaltainen hoitokeskus (espanja - erittäin hyvä)
- Autismille toimivien talojen rakentaminen. (Englanti)
Tarvittava kirja sisätilojen arkkitehtonisen tilan ymmärtämiseksi autismin edessä:
"Autismin lapsen aistijärjestelmässä on yleensä hypo- ja yliherkkyysoireita, ja sisustussuunnittelu on organisointi- ja systematisointiinstrumentti, joka auttaa määrittelemään, milloin heitä pitää kontrolloida tai rohkaista, jotta saadaan aikaan parannus näiden pienten käyttäytymiseen. kotiin. Tilan komponentteja ja käyttäjän käyttäytymisprofiilia tutkimalla on päätelty, että siinä määrin kuin niitä hallitaan tekijät, kuten valaistus, muodot, tekstuurit, huonekalut, akustiikka, ilmastointi ja eri värejä, tämän sairauden lapsen parempi kehitys saavutetaan."
Karenny Güílamo ja Carmen Ariza kirjoittajat «Autismi: erikoistilat. Asuntojen suunnitteluopas » kirjaa voi katsoa TÄÄLTÄ Amazonista.
Huomaa: Tällä postauksella emme teeskentele olevansa arkkitehtuurin psykologeja, mutta näytämme suuntaviivat ja tiedot maailmasta, joka oli meidän osaltamme täysin tuntematon ja ammattilaisina meidän on tunnistettava, tiedettävä ja ymmärrettävä.
Jos pidit tästä artikkelista, jaa se!
