Mitä on ympäristökasvatus: käsite ja tavoitteet

Auta sivuston kehittämistä jakamalla artikkeli ystävien kanssa!

Ihminen on aina ollut vuorovaikutuksessa ja muokannut ympäristöä, eli ympäristöongelmat eivät ole uusi ilmiö. Vaikka ympäristöongelmia on aina ollut, huolestuttavaa on, että viime aikoina ne ovat kiihtyneet ja tulleet ylikansoisiksi. Ajatuksena saada väestö tietoiseksi näistä ympäristöongelmista, niiden syistä, seurauksista ja ratkaisuista ympäristökasvatus syntyi ja siitä on tullut elintärkeä planeetan tulevaisuuden kannalta.

Tässä Green Ecologist -artikkelissa puhumme mitä on ympäristökasvatus: käsite ja tavoitteet.

Ympäristökriisi

Tällä hetkellä ympäristöongelmat eivät kehity toisistaan riippumattomasti, vaan ne ovat ilmiöitä, jotka vuorovaikutuksessa keskenään synnyttävät ympäristötodellisuuden, joka on erilainen kuin näiden yksittäisten ilmiöiden aiheuttama. Esimerkiksi väestönkasvu on ympäristöongelma, ja se liittyy muihin ympäristön saastumiseen liittyviin ongelmiin, sillä mitä enemmän ihmisiä planeetalla on, sitä enemmän saastutamme.

Tästä syystä voimme puhua enemmän kuin ympäristöongelmista ympäristökriisi, jolla on maailmanlaajuisia vaikutuksia. Tässä kriisissä meidän on löydettävä innovatiivisia ratkaisuja, jotka luovat uudelleen tapamme ymmärtää ympäristöä ja suhtautua siihen.

Näiden innovatiivisten ratkaisujen ei kuitenkaan pitäisi olla vain teknologisia, vaan ne myös kyseenalaistavat osan nyky-yhteiskunnan arvoista, sillä ne ovat ympäristökriisin perusta. Täten, ympäristökasvatuksella on erittäin tärkeä rooli kun on kyse oppimisen edistämisestä ja osallistumisesta siihen, mitä pyrimme ymmärtämään.

Tutustu tähän toiseen artikkeliin, jonka aiheena on ympäristökasvatuksen merkitys ymmärtääksesi tätä aihetta paremmin.

Mitä on ambientaalinen koulutus

Väliset suhteet koulutus ja ympäristö Ne eivät ole uusi asia, vaan niiden uutuus on, että ympäristöstä tulee opetusväline, sisältö tai didaktinen resurssi, mutta myös sen päätarkoitus ja tavoite. Tällä tavalla, vaikka sen alkuperä on ikivanha, ympäristökasvatus sellaisena kuin sen nykyään ymmärrämme, on käsite, joka syntyy 70-luvun lopulla.

Lisäksi ympäristökasvatus nauttii tiettyä institutionaalista tunnustusta. Kansainvälisesti se on esimerkiksi Yhdistyneet kansakunnat Unescon ja UNEPin kaltaisten organisaatioiden kautta, jotka edistävät ympäristökasvatusohjelmia ja -opintoja. Kansainvälisen kentän ulkopuolella ympäristökasvatusohjelmia voivat edistää yhteisöt, kansalaisjärjestöt tai kouluttajat.

Tällä tavalla, ympäristökasvatus opettaa ympäristöstä huolehtimisen arvoja ja tärkeyttä, ajankohtaiset ongelmat ja mahdolliset ratkaisut sekä niiden soveltaminen. Esimerkiksi pienille se keskittyy teoriatuntien lisäksi ennen kaikkea nuorten ympäristökasvatustoimintaan, sillä näin he ymmärtävät paremmin kaiken tämän ja heillä on tulevaisuudessa jopa omia ideoita näiden ongelmien ennaltaehkäisyyn ja ratkaisemiseen. .

Ympäristökasvatuksen tehtävät ja tavoitteet

Yksi ympäristökasvatuksen ensisijaisista tavoitteista on varmistaa, että sekä yksilöt että ryhmät ymmärtävät ympäristön monimutkaisuuden (joka syntyy eri näkökohtien vuorovaikutuksesta: biologiset, fyysiset, sosiaaliset, taloudelliset, kulttuuriset jne.) ja hankkivat tietoa, arvot ja käytännön taidot, joiden avulla he voivat osallistua joidenkin ajankohtaisten ympäristöongelmien ehkäisyyn ja ratkaisemiseen.

Siksi ympäristökasvatusta ei pitäisi rajoittua opetusprosessin teoreettiseen osa-alueeseen, vaan sen pitäisi olla ottaa yhteiskunnan jäseniä aktiivisesti mukaan, siinä määrin kuin mahdollista. Välillä ympäristökasvatuksen tavoitteita onko näin:

  • Luoda tietoisuutta: tarjota ihmisille ja yhteiskuntaryhmille asianmukaiset työkalut, jotta he saavat enemmän herkkyyttä ja tietoisuutta ympäristöstä ja sen erityisistä ongelmista.
  • Luo tietoa: auttaa ihmisiä ymmärtämään ympäristöä, sen prosesseja, sen kohtaamia ongelmia ja ihmiskunnan roolia niissä.
  • Edistä asenteita: rohkaista ihmisiä oppimaan sosiaalisia arvoja ja kiinnostusta ympäristöä kohtaan, mikä rohkaisee heitä osallistumaan sen suojeluun ja parantamiseen.
  • Rakenna taitoja: rohkaista ihmisiä hankkimaan tarvittavat taidot ympäristöongelmien ratkaisemiseksi.
  • Kyky arvioida: saada ihmiset pystymään arvioimaan ympäristökasvatusohjelmia ja ehdottamaan parannuksia.
  • Osallistuminen: rohkaista ihmisissä halua osallistua aktiivisesti ympäristönsuojeluun.

Koulutus ja ympäristöhallinto

Jotta tämä koulutus olisi todella tehokasta, se on yhdistettävä lainsäädäntöön, politiikkaan, päätöksiin ja valvontatoimiin, jotka hallitukset hyväksyvät ympäristön suhteen. Tämä edellyttää sisällyttämistä ympäristökasvatusohjelmia suunnittelussa ja yleisissä politiikoissa. Joskus houkuttelevia ohjelmia käynnistetään hyvällä lavastusella, mutta ne eivät osallistu liikaa tehtävään johtamiseen. Siksi, ympäristökasvatus on integroitava ympäristöasioiden hallintaan eikä sitä saa käyttää hallinnon puutteiden perustelemiseen.

Nykyinen tarve a siirtyminen kestävään kehitykseen se vaatii syvällisiä taloudellisia, sosiaalisia, poliittisia, teknologisia ja koulutuksellisia muutoksia.

Jos haluat lukea lisää samankaltaisia artikkeleita Mitä on ympäristökasvatus: käsite ja tavoitteetSuosittelemme osallistumaan ympäristökasvatusluokkaamme.

Tulet auttaa kehittämään sivuston jakaminen sivu ystävillesi
Nämä sivut muilla kielillä:
Night
Day